1. Подросток закончил 9 или 11 классов, и не знает, что делать дальше. Что лучше: заставить его поступить в вуз по выбору родителей, настоять, чтобы он сам сделал хоть какой-нибудь выбор или же предложить ему поработать год-другой, а уже потом более сознательно выбрать профессию?
Преимущества и недостатки каждого из вариантов:
- «заставить подростка поступить в вуз по выбору родителей» — значит, взять на себя ответственность за его учебу, да и за жизнь. Признать своего ребенка недееспособным. Минусы этого варианта — очевидны. Что делать: поделиться с ребенком своими соображениями, предложить наиболее подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Аргументировать свой выбор позитивными примерами.
- «настоять, чтобы сам сделал хоть какой-нибудь выбор» — по большому счету ваш ребенок уже сделал свой выбор — не выбирать. Если вы будете продолжать настаивать — потеряете контакт с ним. Имеет смысл прояснить, поговорить, выспросить, в чем затруднения — возможно, ему не хватает информации про разные профессии, ВУЗы, либо не уверен в своих силах, либо не уверен в вашей поддержке, либо испытывает давление от ближайшего окружения и не готов высказать свое желание.
- «предложить ему поработать год-другой» - почему нет? Важно с ребенком обсуждать разные варианты развития событий — и этот вполне имеет право на жизнь. .Доброжелательные беседы по поводу будущего – очень важная составляющая для подведения своего ребенка к необходимости сделать профессиональный выбор.
2. Если выбраны первые два варианта, и вдруг после первого-второго курса ребенок заявляет: не хочу быть физиком, хочу быть химиком, все бросаю, поступаю в другой вуз – стоит ли родителям ему препятствовать?
Если родители настояли на выборе профессии, ребенок согласился (так как не был готов сделать самостоятельный выбор на тот момент), логично предположить, что, высказывая свое желание поменять ВУЗ, он, таким образом, делает выбор. Имеет смысл поддержать его инициативу, но при этом обсудить, какие шаги он будет предпринимать, нуждается ли в вашей помощи, готовы ли вы оказывать ему эту помощь.
3. Если ребенок решил перед вузом поработать – что лучше: закрепиться на одной работе или периодически менять их, чтобы попробовать как можно больше?
В каждом конкретном случае по-разному. Кому-то интересно попробовать несколько разных профессий, чтобы определиться, кто-то сразу увлечется построением карьеры в рамках организации.
4. Что подростку стоит узнать о будущей профессии, прежде чем сделать выбор?
1) Для того, чтобы сделать выбор, подростку для начала стоит узнать свои особенности:
— свои профессиональные склонности и предпочтения (ответ на вопрос: «Что мне нравится делать?»)
— структуру своего интеллекта,способности («физик « или «лирик»)
— психологические особенности, личностные качества и ценности (например, лидер или командный игрок)
2) Необходимо изучить информацию о предполагаемой профессии –так называемую профессиограмму. В нее входит- необходимое образование, профессиональная область, качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (способности и личностные качества, склонности), область применения профессиональных качеств, история профессии, учебные заведения, обучающие данной профессии.
Информацию можно найти на сайтах по профориентации, в специальной литературе, на консультациях у профориентатора.
3) Необходимо соотнести личностные профессиональные предпочтения и особенности с требованиями в той или иной профессии. Это работа довольно длительная, совместная для всей семьи. Лучше начинать ее постепенно, еще в средней школе. Безусловно, подростку требуется помощь родителей при получении и обработке информации. Выбор профессии нужно делать вместе с ним, а не за него.
5. Кто, кроме родителей, может помочь в выборе профессии?
В профориентации подростков, в идеале, должно быть заинтересовано государство. В реальности. профориентация - проблема конкретной семьи. Хорошо, если в школе обращают внимание на этот вопрос, развивают самоопределение подростков, организуют тренинги, приглашают грамотных специалистов - психологов, а также устраивают беседы с представителями разных профессий.
Если в школе не ведется профориентационная работа, либо ее качество родителей не устраивает, можно обратиться за помощью к специалистам: в государственную или частную консультацию по профориентации для индивидуальной или групповой работы.В рамках профориентации проведут тестирование подростка, определят профессиональные склонности и предпочтения, личностные особенности, интеллектуальное развитие, соотнесут с требованиями профессий и рекомендуют профессиональную область, наиболее отвечающую запросам и особенностям подростка.
В частности, в нашем центре ведется профориентационная работа, включающая в себя, помимо профориентационного тестирования подростка, помощь семьям, столкнувшимся с трудностями выбора ВУЗа или профильного класса для своего ребенка, находящимся в конфликтной ситуации. Рекомендуется с 14 лет.
Для облегчения выбора будущей профессии семьям с подростками можно рекомендовать профориентационную игру «Проффесьянс». В процессе этой игры у подростка появляется понимание своих профессиональных склонностей, появляется интерес к конкретной профессиональной деятельности. Рекомендуемый возраст — с 12 лет.
С уважением, Елена Суслова, семейный психолог, профконсультант, автор программы «Семейная профориентация».